LEARNING SHIFT INC.｜株式会社ラーニングシフト https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 【海外レポート】HRの大再発明！AIが拓く「戦略と実務を統合する」次世代人事への道 【海外レポート】AIリテラシーを「スキル」から「対話力」へ：KPMGが提言する、人間とAIの融合による価値創造 【海外レポート】AI時代の教育再定義：ローズ・ラッキン教授が説く、人間が守るべき“学びの84%”と真の知性 【海外レポート】AIは職を奪うのか、創るのか？2030年の雇用純増予測と「実戦的リスキリング」への転換 【管理職】成果から逆算する設計図！成果発表から逆算する実践5ステップ 著書出版のお知らせ：学びのDX「ブレンディッド・ラーニング」 ～教育学の理論とテクノロジーを融合させた リモート時代の人材育成学～ 学習生産性を最大化する 研修デザイン講座 ─ 事業貢献を証明する、戦略的”研修設計力”を磨く ─ 【人材開発】ブレンディッド・ラーニングで行う行動変容：研修を「一回限り」で終わらせない設計 【学習設計】技術・指導・専門知識を統合！成果を最大化するTPACK活用ガイド The Essence of Content Knowledge! What Is “Microlearning,” the Key to Creating High-Quality Content? 【現場実践】マイクロラーニングで学習定着率を向上！短時間で成果を出す設計のコツ Is the Ideal Talent Development Manager a Curator? The Essential Role of Curation in Modern Learning Technology Knowledge for Next-Generation Training Design: Importance and Practical Applications 【学習設計】研修を「作る」から「選ぶ」へ：L&Dの新役割、キュレーションによる組織学習の再構築 【テクノロジー】研修のデジタル化とは？テクノロジー・ナレッジ（TK）で学習効果を最大化 【戦略】ラーニング・エコシステムとは？研修を「点」から「面」へ変える5つの構成要素とプラットフォーム要件 Effective Use of Surveys for Training Effectiveness Measurement 【戦略】ブレンディッドラーニングとは？成果を最大化する「4つの進化段階」とAI時代の設計指針 【評価戦略】有益な研修効果測定をもたらすアンケート活用方法 【新人教育】よかれと思った施策が逆効果？即戦力化を最短にするオンボーディング新常識 【AI活用】人材開発を再設計！多忙を脱し「本来の価値ある仕事」に集中する2つの視点 【学習設計】ハイブリッド学習の罠を突破！成果を最大化する3つのモデルと戦略的使い分け 【戦略】情報提供から学習共創へ。AI時代に価値が変わるコンサルタントの6段階進化 【現場実践】参加者の分断を防ぐ「三つの場」のつなぎ方：ハイブリッド研修の設計術 【学習設計】行動変容を導く研修設計！「知る」を「動く」に変える4つの実践ステップ 【リスキル】「できた」を当たり前に！現場で「できる」を育てるメタ認知トレーニング 【学習設計】“計画”から“反復”へ！ADDIEモデルを再発見するアジャイル学習設計術 【AI活用】「自ら学ぶ力」をAIで加速！最新の学習科学でアップデートする人材開発の未来 【評価戦略】研修の成果は「卒業試験」で決まる。ゴールから逆算する新時代のデザイン戦略 【評価戦略】卒業試験の作り方①：「知っている」を測る問題設計と自動採点技術 【評価戦略】卒業試験の作り方②：「説明できる」レベルを測るAI活用の設計ガイド 【評価戦略】卒業試験の作り方③：ケーススタディで「判断力」を測る問題形式の極意 【評価戦略】卒業試験の作り方④：現場での行動変容を導くパフォーマンス評価の技術 【評価戦略】卒業試験の作り方⑤：再現性を生む内省の技術！個人の経験を資産化する方法 研修の価値を「数字」と「物語」で証明する。戦略的『研修効果測定』実践講座─満足度アンケートで終わらせない。経営と現場を動かす、効果測定の「型」を学ぶ─ 研修を「成果」に変える設計術。『マイクロラーニング』入門講座 ─なぜ効果的なのか？から、明日使えるコンテンツ作成・研修デザインの実践まで─ 研修効果を最大化する組み合わせの技術。『ブレンディッドラーニング』 ─集合研修とe-learning、それぞれの良さをどう活かすか？ 学習デザインの最適解がここに─ 学習共創アドバイザリー（HR Transformation Advisory） 【e-learning】研修設計講座シリーズのご紹介 【自律型人材】科学で解く「自律」の壁！学習の科学に基づく5段階の育成ステップ 【学習設計】“刺さる名前”の作り方！LXD（学習者体験デザイン）に基づくネーミング技術 【プラットフォーム】動画「見ただけ」を卒業。現場の行動変容を生む3段階のプラットフォーム活用 【新人教育】形骸化を防ぐAARモデル導入術！新入社員の日報を武器に変えるデザイン 【新人教育】「教わる受講生」を「動くプロ」に変える！プロジェクトワーク導入の意義 【新人教育】「丸投げ」を「学び」に変える！テーマ事例集とやりっぱなしを防ぐ緻密な設計 【戦略】“動画置き場”にしない！「管理」から「支援」へ変える学びの組織変革術 【現場実践】学びのプラットフォーム定着への5カ年ロードマップ 【自律型組織】自律型学習の罠を突破！学びを現場の成果に繋ぐ「逆算型」設計術 【現場実践】成長を加速させる「真のリフレクション」！形骸化した反省の罠を突破する 【海外HRトレンド】AIの時代に、新人はどう「育てられる」べきか？