対象者

┃人材開発・研修担当者の方
・受講者が多忙で、まとまった学習時間を確保できずに悩んでいる。
・研修の効果測定が「視聴完了率」で止まっており、実践への貢献度が見えづらい。
・科学的な根拠に基づいた、効果的な研修を設計したい。
┃研修トレーナー、講師の方
・集合研修とe-learningを効果的に組み合わせる方法を探している。
・受講者の主体性を引き出し、エンゲージメントを高めるコンテンツを作りたい。
┃研修ベンダーで営業・コンテンツ開発に携わる方
・顧客に「なぜマイクロラーニングが有効なのか」を論理的に説明し、付加価値の高い提案をしたい。
・最新の学習理論を取り入れた、競争力のあるコンテンツを開発したい。

学習目標：この講座で、3つの力が手に入ります

① 【わかる力】マイクロラーニングの本質を理解する
なぜ今マイクロラーニングが重要なのか、その定義やメリット・デメリット、マクロラーニングとの違いといった基本を体系的に理解し、自社で導入・推進するための論理的な根拠を語れるようになります。
② 【つくれる力】効果的な学習コンテンツを作成する
「学習の科学」「ICAP理論」といった理論を土台に、学習者の記憶に残り、行動を促す動画や「問い」の作り方を習得。明日から使える効果的なマイクロコンテンツを自ら作成できるようになります。
③ 【デザインできる力】学習体験を戦略的に設計する
知識習得のための「公式学習」と、現場でのノウハウ共有を促す「非公式学習」。目的に応じてこれらを組み合わせ、インプットから実践までの一貫した学習体験を戦略的にデザインできるようになります。

カリキュラム（全5章 / 15本）

第1章：マイクロラーニングの背景
e-learningの進化の歴史を追いながら、マイクロラーニングが登場した背景と、その基本的なメリット・デメリットを学びます。
1-1 なぜ今マイクロラーニングなのか
1-2 マイクロラーニングのメリット・デメリット
1-3 e-learning進化の変遷

第2章：マイクロラーニングの理解を深める
マイクロラーニングを構成する要素や種類、従来の学習との違いを理解し、その全体像を掴みます。
1-4 マイクロコンテンツの種類
1-5 マクロラーニング・マイクロラーニング
1-6 2種類のマイクロラーニング（公式学習・非公式学習）

第3章：効果的なマイクロコンテンツ作成
学習効果を最大化するための「学習の科学」を土台に、明日から実践できるコンテンツ作成の技術を学びます。
1-7 コンテンツ作成の土台になる「学習の科学」「学習理論」
1-8 効果的な動画コンテンツ作成
1-9 アクティブ・ラーニングを実現するICAP理論
1-10 コンテンツキュレーション

第4章：マイクロラーニングデザインの実践
目的に応じて学習体験を設計するための、より応用的・実践的なデザイン手法を具体的なベストプラクティスと共に学びます。
1-11 非公式学習デザインのポイント
1-12 公式学習デザインのポイント（パフォーマンスラーニング）
1-13 学習効果を高めるCSR/EAT理論
1-14 テーマ別パフォーマンスラーニングのベストプラクティス

第5章：マイクロラーニングの未来
AIなどのテクノロジーの進化と共に、マイクロラーニングが今後どのように発展していくのか、その未来を展望します。
1-15 マイクロラーニングの未来

講座概要

講師紹介

株式会社ラーニングシフト 代表取締役 
ラーニングエバンジェリスト
小仁 聡（こに さとし）
上智大学外国語学部卒業後、「人材開発・組織開発」専門の経営コンサルティング会社で営業職に従事。その後、企業の若手育成を専門とするファーストキャリアの設立に参画し、2016年より取締役副社長に就任。2017年よりセルムの執行役員を兼務、12年間で延べ500社超の人材開発に関わる。
2018年よりグローバル学習プラットフォーム「UMU」の日本市場立ち上げに参画し、執行役員ソリューション事業部長を務める。
2019年、株式会社ラーニングシフトを設立。学習科学とテクノロジーを融合したブレンディッドラーニングの推進に注力している。
現在は、パブロス株式会社CLO、一般社団法人日本フューチャーラーナーズ協会 理事、ラーニングイノベーションコンソーシアム 理事など、複数の要職を兼任。